Поширення педагогічного досвіду як умова професійного зростання педагогів: підсумки методичного воркшопу Гадяцького ЦПРПП
27 лютого 2025 року проведено онлайн-методичний воркшоп для керівників закладів освіти, заступників директорів, вихователів-методистів та інших педагогічних працівників Гадяцької, Великобудищанської, Краснолуцької, Лютенської, Петрівсько-Роменської та Сергіївської територіальних громад «Як зробити педагогічний досвід доступним і корисним». Захід було організовано комунальною установою «Гадяцький центр професійного розвитку педагогічних працівників» Гадяцької міської ради (далі – Центр), а змістовне наповнення й модерацію здійснив консультант Центру Сергій Майборода.
Головною метою воркшопу стало обговорення актуальних питань щодо поширення результатів педагогічного досвіду, що є важливою умовою для присвоєння педагогічних звань.
У ході воркшопу було акцентовано увагу на тому, що поширення педагогічного досвіду – це свідчення професійної майстерності педагога, його готовності не лише впроваджувати інноваційні методики, а й ділитися результатами своєї діяльності з колегами. Відповідно до нормативних документів, одним із критеріїв для присвоєння педагогічного звання є активна участь у педагогічних заходах, методична та публікаційна діяльність, наставництво, а також використання цифрових інструментів для популяризації власного педагогічного досвіду.
Модератор заходу звернув увагу учасників на те, що сучасне законодавство не передбачає жорстко регламентованих форм і способів поширення досвіду, залишаючи педагогам право самостійно обирати оптимальні методи відповідно до своїх професійних інтересів і можливостей. До таких форм можна віднести:
- участь у фахових конференціях, семінарах, вебінарах, професійних тренінгах;
- публікацію статей у фахових журналах, підготовку методичних рекомендацій, посібників;
- ведення особистих освітніх блогів, сторінок у соціальних мережах або участь у професійних спільнотах на цифрових платформах;
- створення відеоуроків, подкастів, інтерактивних навчальних матеріалів;
- наставництво для молодих педагогів, організацію внутрішніх тренінгів у закладі освіти;
- участь у конкурсах професійної майстерності, підготовку учнів до інтелектуальних змагань.
Особливу увагу під час воркшопу було приділено питанню атестації педагогічних працівників. Відповідно до пункту 10 розділу І Положення, для присвоєння педагогічного звання важливим є не лише результативність освітньої діяльності, а й документально підтверджене поширення досвіду. Педагогічні працівники мають змогу подавати методичні розробки до консультаційно-методичної ради Центру, яка розглядає ці матеріали на предмет відповідності професійним стандартам та актуальності для освітньої спільноти.
Окремо було наголошено на важливості дотримання академічної доброчесності, адже будь-яке порушення, зокрема академічний плагіат, фабрикація чи фальсифікація даних, може стати причиною для відхилення методичної розробки. Власна методична праця має ґрунтуватися на самостійному дослідженні чи узагальненні особистого педагогічного досвіду, а також містити конкретні рекомендації для колег щодо практичного застосування напрацьованих методик.
Гадяцький ЦПРПП закликав педагогів активно співпрацювати, адже фахова підтримка Центру охоплює допомогу в оформленні методичних матеріалів, надання рецензій, а також публікацію найкращих розробок на власному офіційному сайті. Учасники заходу також отримали практичні рекомендації щодо підготовки матеріалів для присвоєння педагогічних звань, строків подачі документів та особливостей взаємодії з консультаційно-методичною радою.
Таким чином, проведений воркшоп став не лише інформаційним майданчиком, а й платформою для професійного обговорення реальних кроків, які допоможуть педагогам не лише систематизувати власний досвід, а й зробити його доступним для колег, що сприятиме розвитку освітнього середовища в цілому. Гадяцький ЦПРПП і надалі планує підтримувати ініціативи педагогів щодо професійного зростання та поширення найкращих практик у галузі освіти.
Інформує консультант Гадяцького ЦПРПП Сергій МАЙБОРОДА
